• opóźniony rozwój mowy,
• potem niesamodzielność ruchowa,
• niechęć do rysowania, wycinania,
• niesprawność w zabawach.

Należy także zwrócić uwagę na takie objawy jak:

• trudności w zrozumieniu dłuższych poleceń słownych,
• zniekształcanie nazw,
• trudności z odtwarzaniem rytmu,
• trudności w zapamiętywaniu (wiersza, piosenki, tabliczki mnożenia)
• brzydkie pismo, mylenie liter o podobnym kształcie.

Należy zdawać sobie sprawę, że ze względu na opóźnienia rozwoju funkcji percepcyjnych dziecko dyslektyczne może mieć trudności w wielu przedmiotach. Dzieci te mają trudności z przypomnieniem sobie dat, nazw, słówek, nie potrafią orientować się szybko w przestrzeni czy czasie (mapa lub daty historyczne). Dyslektycy wymagają dłuższego czasu na zapamiętanie tekstu wiersza, czy tabliczki mnożenia. Prace pisemne uczniów z dysleksją powinny być oceniane opisowo poprzez wskazanie błędów.
Elżbieta Woźnica